English (United Kingdom)Deutsch (DE-CH-AT)Ukrainian (Ukraine)Russian (CIS)

news blog logo
news menu leftnews menu right
top news photography Коктейль: Кабала, психология, хасидус, и разные приправы.

Рав Меир Брук. Персональный сайт о загадках и ресурсах еврейской традиции в современном мире для современного читателя. О воспитании, о каббале, о хай-теке, о внимании, о возрастных кризисах и т.д. Автор - работает над созданием русскоязычной еврейской общины в Jewish center of Brighton Beach - Бруклин, Нью-Йорк. Read more...
Взгляд на Вс-вышнего
Автор: M. Bruk   
07.03.2005 00:00

Чтобы легче "поместить" себя в пространство духовной работы, мы должны само это пространство "отструктурировать".

 

Если мы рассмотрим любое мировоззрение, то мы увидим там два главных обязательных элемента -  "Человек" и "Мир". (хотя иногда мир объявляют иллюзией).

Если мы возьмем (почти любое) учение религиозное, то к этой "неразлучной" :)  паре добавляется третий элемент "Б-г".

И, наконец, если мы возьмем еврейскую мудрость, то в ней появляется четвертая ключевая составляющая - "Тора".

 

Итак, рассмотрим (начнем) теперь иудаизм сквозь призму нашей четырехэлементной структуры - "Человек", "Мир", "Б-г" и "Тора".

 

В простейшей модели (только "человек" и "мир") человек рассматривает себя "внутри" мира, при этом мир рассматривается как набор относительно независимых сущностей, каждая из которых имеет возможность воздействовать на нашего субъекта по своей "автономной" воле.

 

При таком независимом мире роль человека в нем ограничивается очень локальным взаимодействием с небольшим количеством фрагментов этого мира.

 

Интересный пример - модели города и поселка: чем мир больше, тем объективно меньше связей образует среднестатистический человек с миром.  Так в небольшом поселке - человек чувствует свою связь (она может восприниматься как положительно, так и отрицательно) с гораздо большим количеством людей. В большом мегаполисе у человека круг знакомств резко сужается как в абсолютном значении, так и субъективно. "Маленький человек в большом городе"...

 

 

Что (в первом чтении) может дать нашей картине мира появление в ней "Б-га"?       

 В "Мире" появляется фактор ЕДИНОГО СОЗНАНИЯ.

2 метафоры для более легкого понимания.

1. если Вам нужно договориться с толпой, Вы быстро прийдете в отчаяние от невозможности этого процесса. Если же перед Вами находится армия, то контактируя с ее военачальником, Вы сможете взаимодействовать со всеми его подчиненными (если, конечно, военачальник с авторитетом).
Кстати, в бывшем Союзе, если Вы дружили с начальником ГАИ (дорожной полиции), то Вы имели шанс "отвертеться" от наказания его подчиненными :)

 

2. Метафора самого человека. Если мы будем рассматривать в отдельности каждый орган, то мы не сможем так понять действия отдельных частей, как если осознаем, что существует единое сознание - управляющее "набором" частей.

 

Таким образом, "введение" идеи Б-га позволяет рассматривать "действия" всего мира как обладающие "СМЫСЛОМ".

 

Интересно, что подавляющее большинство людей на этом месте будут резко возражать, т.к. как раз происходящее в мире у них вызывает ощущение в лучшем случае "Броуновского движения", а в худшем как враждебное противостояние всего мира "несчастному" субъекту.

 

Особенно остро такое недовольство проявляется во время военных конфликтов, "экстрим" - евреи и Холокост.

 

Мы здесь только введем три ключевых для понимания аспекта с нарастающей важностью.

 

1. Понятие "СМЫСЛ" для более сложной системы обычно сложнее, чем для более простой. Поэтому, мы иногда можем понять отдельные аспекты, но, изначально, целиком этот смысл нам не обязан быть понятным. (Иначе мы были Б-гом!).

 

Метафора (не принимайте ее целиком, только нужные свойства) - человек разводит кроликов на ферме с автоматическим управлением. Часть техники (кормушки) включается от действий кроликов. Хозяин сам не появляется в кадре, управляет с помощью телекоммуникаций. Кролики могут (теоретически) создать свою модель "мира", даже создать "НАУКУ", которая будет обучать зависимости работы кормушки от поведения. Могут появиться "университеты" с "профессорами", но все это не даст кроликам никакого шанса узнать цель существования всего этого "автоматизированного" крольчатника. Сознание кролика не "равно" сознанию "хозяина".

 

Еще раз предупреждаю - не переносите метафору буквально на наш мир, если хотите описание нашего мира с этой точки зрения - прочитайте великолепноеэссе рава Арье Каплана "Если бы я был Б-гом" в одноименной книге.

 

2. Еще более важный момент. "Большое видится на расстоянии". Пока человек живо участвует в событии - ему чрезвычайно тяжело осознать разумом всю картину. Гораздо "легче" и чрезвычайно интересно рассматривать глобальную историческую перспективу. В ней можно часто распознать потрясающую мудрость "Автора сценария" и "Режиссера".

 

Интересные сюжеты можно почерпнуть из книги рава Моше Пантелята "От Синая до наших дней"

Особенной гениальностью отличается история Пурима, ну а в локальном варианте история про раби Акиву со свечой, петухом и др.

 

3. И, наконец, самое важное. Даже если мы соглашаемся признать "руку" или "волю" Вс-вышнего в этом мире, то обрабатываем мы информацию в "неправильном порядке". Мы обычно  сначала оцениваем событие по своей шкале (обычно это нравится-не нравится – /для знатоков/ результат "съедания" плода с Древа познания), а потом выдаем СВОЙ результат за "объективную" оценку.

 

Правильный вариант - изначально признать, что происходящее вокруг - ПРАВИЛЬНОЕ (ВСЕГДА!!!) решение "главного режиссера". А потом, если хватит разума - попытаться понять, что же все это значит с нашей точки зрения.

 

Чтобы нам было легче "переварить" эту идею - еще одна метафора.

 

Те из Вас, кто уже являются родителями - поймут это гораздо легче.

 

Представьте себе, что Вам нужно воплотить в жизнь "непопулярное" для своего отпрыска решение. Скажем, отправить заигравшегося ребенка спать, или выключить телевизор перед "осоловевшим" подростком.

 

Сделаем минутную паузу и подумаем - как бы мы хотели, чтобы наши дети нас воспринимали?

 

Конечно, МЫ СЧИТАЕМ, что первым делом дети ДОЛЖНЫ :) понять, что родитель ВСЕГДА! прав. И, если ребенок в состоянии понять, то он может быть поймет причину нашего решения, ну если он маленький, то второе - необязательно (optional).

 

А что думает ребенок?   Узнаете себя!  Папа несправедливо выключил телевизор (выгнал в темную спальню из интересной гостиной) и т.д. :(

 

Вот и все дела!  Если бы Ваш ребенок "зарубил себе на носу", что папа всегда прав, как бы Вам (т.е. папе) было легче. Ну и главное, Вы же сами считаете, что для ребенка это тоже было бы лучшим способом восприятия.

 

А теперь станем на место ребенка. И представим, что у нас идеальный папа, который обладает идеальными методами воспитания.

 

Когда мы вырастем, мы (если вспомним) сможем осознать, что папа все время был прав, а мы... не всегда.

 

Итак, мы видим, что наш третий постулат - не надуманная абстракция, а самая что ни есть житейская история.

 

На самом деле - метафора "Родитель-ребенок" самая точная схема описания модели "Б-г - человек", просто пока мы не стали родителями нам трудно увидеть ситуацию из "противоположного окопа" :).

 

Вот Вам еще одно объяснение - почему каббалу можно учить, будучи родителем (и имея двух детей).

 

Чтобы почувствовать как воспитывать 5 миллиардов отпрысков нужно самому иметь более одного отпрыска - Вы должны почувствовать хотя бы двоих, которые выясняют между собой свои отношения на одной Вашей "шее" :)

 

Тогда наша мудрость станет Вам знакомой с "нужного угла" зрения.

 

Поэтому, перед оценкой любой ситуации мы должны вспомнить (или хотя бы представить, если Вы еще не родитель), что Идеальный Родитель (например, Вы - после прохождения нашего курса родителей) даже когда шлепает своего не в меру возбудившегося отпрыска - делает это не потому, что у него чешутся руки, и не потому, что у гуся, которого бьют - вырастает печень (на продажу), а чтобы в будущем в критической ситуации у нашего любимого сына было принято правильное решение.

 

(Продолжение следует).

 
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер


Реклама:    

Все права защищены 2010-2018. © Рав Меир Брук (из Бруклина) | Об использовании моих публикаций.